top of page
Д-ка развития ребенка

Диагностика по судебным спорам о воспитании и месте жительства ребенка

​

     До XIX  века при разводе родителей их дети были тождественны  имуществу и оставались с отцом. А в начале XIX века судами была принята концепция parens patriae. Согласно новым правилам моральным долгом ( а после и юридическим) была защита тех граждан, которые не могли защитить себя сами, в том числе и детей.

     Представления о том, что более эффективны в воспитании ребенка именно матери, получили большую поддержку благодаря психоаналитической теории З.Фрейда, который провозгласил мать самым первым и самым важным объектом любви ребенка. 

     Результатом изменений  судебной практики к интересам ребенка и равноправию полов стало появление в начале 70-х годов XX века в зарубежной судебной системе " совместной опеки". То есть оба родителя наделяются равными правами  на воспитание и принятие решений, касающихся ребенка (вопросы здоровья, обучения и т.д.).

                                                                                       

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

Именно поэтому участие психолога в решении вопросов об опеке над ребенком, о порядке общения ребенка с отдельно проживающим родителем может иметь место на досудебном этапе ( консультирование и психотерапевтическая помощь), так  и судебном этапе в форме экспертизы.

​

Цель экспертизы - предоставить объективную информацию и описать различные точки зрения, чтобы помочь суду принять решение об опеке.

​

Исследование ребенка включает:

  • индивидуально-психологические особенности ребенка;

  • особенности и уровень психического развития;

  • оценку уровня привязанности к окружающим взрослым;

  • оценка характера детско-родительского взаимодействия;

  • к кому из родителей ребенок более привязан;

  • выражаемые предпочтения;

  • признаки внушения родителем каких-то идей;

  • установка диагноза и констатация специальных потребностей.

​

Тестирование родителей оценивает:

  • индивидуально-психологические особенности каждого из родителей;

  • насколько чувствителен каждый из родителей к потребностям ребенка;

  • насколько уважительно каждый из родителей относится к ребенку;

  • каково ( если оно есть) влияние пола на детско - родительские отношения;

  • психическое здоровье каждого из родителей

  • уровень конфликта между родителями и его влияние на ребенка.

​

Весь процесс экспертизы ( планирование и подготовка, проведение исследования и написание заключения) обычно занимает от 2 недель до 2 месяцев. Каждый из детей хотя бы раз обследуется с каждым из родителей.

​

Заключение психолога содержит анамнез жизни семьи, результаты тестирования, специфические и детализированные рекомендации по опеке, посещениям ( если этот вопрос задавался).

​

*Судебный эксперт руководствуясь интересами ребенка, не несет ответственности перед ребенком и его родителями. 

​

​

​

​

s_kem_ostanetsya_rebenok_0.jpg

      Однако результаты исследований показали, что совместная опека во многих случаях не является оптимальной (если отношения между родителями  высококонфликтные,   нарушены детско-родительские    взаимоотношения, у  ребенка  проблемы проблемы адаптации в прошлом).

Психотерапия

Психодиагностика

Д-ка семейных отношений

Диагностика семейных отношений

​

   До недавнего времени люди жили в условиях традиционного, патриархального брака, для которого были характерны четкая иерархия и разделение функций в семье. Мужчина брал на себя содержание семьи, а женщина занималась домом, хозяйством и детьми.

    Брак считался успешным, если люди ответственно выполняли свои функции: муж приносил заработок, а жена экономно расходовала средства, была заботливой и внимательной матерью.   Брак был моральной обязанностью. Многие браки заключались по сговору родителей. Не учитывались чувства, психологическая и сексуальная совместимость.

​

​

     

 

 

 

 

 

 

Сегодня ситуация меняется координальным образом. Нет больше общепринятых правил, как жить друг с другом правильно и хорошо. И люди не всегда могут понимать, что надо сделать им самим или что может сделать их супруг, для того, чтобы возникли желаемые состояния.   Ведь мнение о том, что если  есть любовь, то получается все само собой - это миф. 

​

В реальности любые отношения необходимо выстраивать. Конфликтные ситуации в семейной жизни возникают из-за любого несогласия, напряжения, плохого самочувствия, стресса, семейных кризисов. Понимание этих изменений дает возможность увидеть  трудности и ресурсы, возникающие при выстраивании семейных отношений.

​

Психологическая диагностика семейных отношений поможет определить истинные причины супружеских и детско-родительских конфликтов и недопониманий, а семейная психотерапия научит справляться с семейными кризисами. 

​

Так же, диагностическое исследование семьи проводится для психологической экспертизы по судебных спорам между родителями воспитании и месте жительства ребенка. 

​

*Психодиагностика проводится на семейном приеме посредствам различных методик (рисуночные тесты, опросники, интервью).

​

​

​

​

​

1b994d187445399b7ebc57f487509d28.png

Женщина должна была подчиняться своему мужу, жить той жизнью, которую он предлагал. Одобряемый обществом муж не позволял  себе насилия и жестокости по отношению к детям и жене.  Но вместе с этим общество было терпимо к насилию в семье, обсуждались  лишь нанесенные увечья. 

image93445.jpg

Диагностика школьной неуспеваемости

​

     Школьная пора может стать долгожданным и счастливым временем, но увы, не для всех. Согласно статистике за последние годы возросло количество учащихся для которых усвоение школьной программы представляет трудности.

​

 

 

 

 

 

 

Причины  с которыми связаны трудности в обучении ребенка:

​

  • Индивидуальные особенности ребенка, которые проявляются в незавершенности формирования  психики и не соответствуют данному возрасту школьника. К такому отставанию в развитии психики могут приводить условия социальной среды в которой растет ребенок и которая препятствует нормальному развитию (внутрисемейные отношения, плохие условия жизни и др.).

​

  • Неравномерное созревание мозговых зон, влияющих на формирование систем обеспечивающих те или иные психические функции. Часто проявляется у детей родившихся  раньше срока или с малым весом. Такие варианты обозначаются как ММД - минимальная мозговая дисфункция. В следствие своей минимальности эти отклонения обнаруживают себя после начал обучения в школе в связи с возрастающими нагрузками на психическую деятельность в целом.

​

  • Психолого-педагогический фактор, т.е. возраст ребенка, начинающего систематическое обучение в школе, а так же методическая система, в рамках которой осуществляется обучение. 

​

   

   Своевременное выявление причин, приводящих к неуспеваемости в младшем школьном и школьном возрасте, далее соответствующая коррекционная работа  позволят сократить вероятность перерастания временных неудач в хроническую неуспеваемость.  Это снизит вероятность возникновения у ребенка нервно-психических и психосоматических расстройств, а так же различных форм девиантного поведения, развивающегося на основе стрессовых состояний.

​

*Диагностическое исследование с ребенком проводится индивидуально после первичного приема. Время для диагностики выбирается исключительно в первой половине дня

​

​

​

​

​

​

bottom of page